伴随各地高考(论坛)成绩陆续发布，针对“高考状元”的各种炒作铺天盖地而至。高校争夺、地方奖励、商家代言等等，高考状元再遭热捧，折射出教育功利化的倾向。

有学校为“状元”开设发布会专场，众多媒体推出“2010年高考状元新鲜出炉”等专题，将状元分数、个人经历和心得等进行大幅报道。一些商家竭力挖掘“状元”们的潜力，找“状元”做广告、代言产品，甚至有的“状元”去店铺买糖也被商家挂出“热烈祝贺我市高考状元在我店购买糖”的横幅广告来促销。

但同时，山东等地的做法受到人们的肯定。自2008年开始，山东省强调不宣传所谓“高考状元”。今年高考举行后，广西、广东也提出不公布、不宣传炒作高考状元。对此，教育部表示，不赞成对高考状元进行宣传，努力营造扎实推进素质教育的良好氛围。

《三湘都市报》发表文章说，现代的“高考状元”仍然担负着旧时金榜题名的炫耀性功能与工具性目的，炒作他们的真实目的是扩大学校名声、推销厂家商品。 可见，“高考状元”的存在基础是复杂生态环境中的社会需要。因此，教育行政部门负有更多的责任，削弱“高考状元”的价值标杆作用，才能完善现代教育体制。只有素质教育真正深入人心，产生真正的学习乐趣，“高考状元”的作用才会减弱。